Solicitud a la Consejería de Educación para la contratación de las Educadoras de Educación Infantil desde el 1 de septiembre para el curso 2026/2027, adecuación laboral al currículo de la CARM y reconocimiento de su carácter docente.
Desde Intersindical Servicios Públicos nos dirigimos a esta Consejería para exponer la siguiente situación y realizar una petición formal relativa a las condiciones laborales del personal Técnico Especialista en Educación Infantil y Técnico en Educación Infantil de los centros públicos de la Región.
El Decreto n.º 196/2022, de 3 de noviembre, por el que se establece el currículo de la etapa de Educación Infantil en la CARM, define esta etapa como un ciclo con identidad propia, cuyo objetivo es contribuir al desarrollo integral del alumnado a través de competencias específicas, criterios de evaluación y saberes básicos. Para dar cumplimiento efectivo a este marco normativo, es indispensable que las Educadoras de Infantil participen plenamente, desde el 1 de septiembre, en el diseño de las programaciones didácticas, la adecuación de los espacios y la planificación del período de adaptación. Retrasar su incorporación hasta el inicio del calendario de actividades lectivas vulnera el carácter globalizador de la etapa establecido por la propia CARM.
Reconocimiento del carácter intrínsecamente docente: Las funciones reales que desempeñan las Educadoras de Infantil en las Escuelas Infantiles y en las aulas de 2 años de los CEIP van mucho más allá de las tareas asistenciales o complementarias. Este personal planifica, evalúa, diseña situaciones de aprendizaje y coordina la acción educativa. Considerarlas «personal no docente» o «de atención educativa complementaria» supone un anacronismo que menosprecia su cualificación profesional. El propio currículo de la CARM exige una práctica reflexiva e innovadora que solo puede ser ejercida si se reconoce su labor dentro del marco y el estatus docente de los centros.
Fin de la discriminación horaria y de calendario: Actualmente, este sector sufre un grave agravio al mantener jornadas semanales obligatorias y calendarios de permanencia en los centros que se extienden hasta el mes de julio, en clara desigualdad con el resto de los profesionales de los centros educativos. El retraso en el alta de sus contratos al inicio de curso perjudica su cotización y sus retribuciones, perpetuando la precariedad en un colectivo altamente feminizado.
Por todo esto, INTERSINDICAL Servicios Públicos solicita:
- Que la Consejería de Educación modifique los criterios vigentes y proceda a contratar y dar de alta a todo el personal técnico de educación infantil y técnico especialista de educación infantil con efectos de 1 de septiembre, garantizando su presencia en las tareas de coordinación inicial del curso.
- Que se inicien los trámites normativos y de negociación para reconocer formalmente el carácter docente de las Educadoras de Infantil, adaptando consecuentemente sus jornadas, calendarios y funciones al amparo pedagógico del Decreto 196/2022 de la CARM.
- Que las plazas de este colectivo se incorporen como estructurales en la Relación de Puestos de Trabajo (RPT) para garantizar la estabilidad y la calidad del servicio público.
