LA CONFERENCIA SECTORIAL NO RESPONDE A LAS NECESIDADES DE LA EDUCACIÓN

LAS DECISIONES ADOPTADAS HOY POR LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS NO RESPONDEN A LAS NECESIDADES ACTUALES DEL ALUMNADO.

El Ministerio de Educación – una vez más- sin contar con los representantes del profesorado, anuncia medidas que nadie sabe si se pondrán cumplir.

La Ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá ha anunciado en el día de hoy diversas medidas que, tras la reunión de la Conferencia Sectorial de Educación, se proponen para los próximos meses en el ámbito educativo.

En primer lugar hay que señalar lo aventurado que supone establecer medidas para dentro de más de dos meses sin saber en que situación sanitaria estaremos en ese momento y, por lo tanto, si se van a poder llevar a cabo o no. Con anterioridad ya el propio Ministerio, de acuerdo con la las Consejerías de Educación, estableció unas fechas para la realización de las pruebas de acceso a la Universidad que, a día de hoy, nadie puede asegurar se vayan a cumplir. En este caso, la apertura de los centros durante el mes de julio se aprueba con la misma incertidumbre. Tras 23 días seguidos con más de 500 muertos diarios es -cuanto menos- arriesgado asegurar que en el plazo de dos meses y medio la situación sanitaria va a permitir que decenas o cientos de personas se reúnan en un centro educativo con seguridad.

Además, creemos que las medidas de las autoridades educativas deberían priorizar la respuesta a las necesidades actuales del alumnado. Tras un periodo muy largo de confinamiento en sus respectivos domicilios con el estado de estrés consiguiente, lo primero que debe atenderse es su salud física y mental. Parece difícil tener que explicar a responsables educativos que todo en la vida tiene prioridades y momentos. La vida, la salud, la educación son todas muy importantes, pero ahora hay que priorizar y establecer los ritmos adecuados para su mejor consecución. Nuestra propuesta es que el verano tiene que dedicarse a descansar después de meses de confinamiento. Priorizamos la estabilidad emocional y el bienestar psicológico de nuestros alumnos.

Y las necesidades del alumnado pasan, primero por recobrar su ritmo normal de vida y después por recuperar los aprendizajes que, indudablemente se han resentido en este periodo tan especial. Así, en septiembre habrá que ver qué necesidades educativas tiene cada alumno (lagunas en su formación, retrasos, etc.) y a partir de ahí, programar el curso y poner en marcha actuaciones de refuerzo y compensación. De esta manera, para el próximo curso (confiando en que pueda comenzar con normalidad) lo que deben asegurar los responsables educativos es que nadie va a quedarse atrás, lo que implica dotar a todos los Colegios, Escuelas e Institutos de los apoyos necesarios, desdobles, así como del profesorado especialista de atención a la diversidad – PT, Al, psicólogos, orientadores,..- y organizar correctamente los Programas de Apoyo extraescolar con un profesorado con buenas condiciones laborales, no con subempleos como sucede en la actualidad.

Sin embargo, la actuación del Ministerio de la Sra Celaá no nos permite ser optimista. Sigue actuando al margen del profesorado, sin contar con él, saltándose las normas de actuación de su propio gobierno. Enterarnos de sus decisiones por los medios de comunicación es habitual en los casi dos años que lleva al frente de su gabinete, práctica que contrasta con la actuación de otros Ministerios de su propio gobierno y algunas Consejerías de las Comunidades Autónomas, que han mantenido contacto con los representantes del profesorado pocas horas después de terminada la reunión de este miércoles.

El propio Ministerio de Educación ha incumplido la obligación que ha establecido el Gobierno de España, de no despedir a ningún trabajador mientras dure el estado de alarma. Lamentablemente en una decisión que tiñe su gestión de indignidad, además de ilegalidad, ha despedido a una decena de profesores españoles en Marruecos, empleados en centros españoles en el exterior dependientes del MEyFP.

A continuación hacemos un resumen de las decisiones adoptadas por la Conferencia Sectorial de Educación reunida este miércoles 15 de abril:

✏️ El curso finalizará en junio. (excepción de la EBAU)

✏️ El alumnado, como norma general, promocionará de curso, adoptando las medidas necesarias para poder conseguir la promoción y flexibilización extraordinaria del currículo de la materia. La calificación de cada alumno/a se basará en las notas obtenidas durante los dos primeros trimestres del curso y en función del trabajo realizado en esta última evaluación.

✏️ La evaluación del tercer trimestre solo podrá ser tenida en cuenta para favorecer al alumno y con carácter general tendrá un carácter diagnóstico y formativo (sin impedir que se puedan hacer pruebas de evaluación para reforzar y recuperar contenidos)

✏️ Se permite a las CCAA abrir los centros en julio para impartir de forma voluntaria actividades tanto de refuerzo como lúdicas a los alumnos con necesidades educativas. NO HABRÁ ACTIVIDAD LECTIVA.

✏️ Evaluaciones extraordinarias en junio o septiembre. Cada comunidad autónoma decidirá en función de la evolución sanitaria.

✏️ Los contenidos del primer trimestre del curso 2020/2021 se flexibilizarán para reforzar los del tercer trimestre del este curso 2019/2020.

✏️ Reanudación clases presenciales. Tras la finalización del estado de alarma serán las comunidades las que tomen su propia decisión, en función de la situación sanitaria.

📌 FORMACIÓN PROFESIONAL

✏️ Los Estudiantes de la rama Sanitaria y Servc. Sociocomunitarios que hayan apoyado durante el estado de Alarma, pueden estar exentos de la prácticas.

✏️ Las prácticas en centros de trabajo se reducen al mínimo legal 220 h y se pueden sustituir por proyecto o actividad que simule un entorno laboral.

✏️ Flexibilización de la evaluación: Igual que en los casos anteriores.

✏️ Modalidad a distancia: Prueba final de forma telemática si no puede ser presencial.

✏️ Repetición: Algo excepcional, planificando refuerzo para el curso que viene.

✏️ Permanencia: Se permite, de forma excepcional, la posibilidad de permanecer un año más.

✏️ Pruebas de acceso a ciclos: se retrasará hasta que sea posible (antes del inicio de próximo curso)

📢 Se publicará en los próximos días en el BOE una Orden Ministerial con los criterios comunes para finalizar el curso 2019/2020 y para el inicio del curso 2020/2021.