RECUPERACIÓN INMEDIATA DE TODO LO ARREBATADO

Derechos laborales, reversión de los recortes y aumento presupuestario

DEROGACIÓN DE LA LOMCE

y negociación de una ley atendiendo a los criterios de una escuela pública gratuita, democrática, coeducadora, laica e integradora

LAICIDAD

Eliminación de la enseñanza confesional de cualquier doctrina religiosa del currículo escolar

POR UNA ESCUELA FEMINISTA, DIVERSA E INCLUSIVA

Donde todas las personas, puedan desarrollarse plenamente

POR UNA ESCUELA RESPETUOSA CON EL MEDIO AMBIENTE

Por la movilidad sostenible, la reutilización y el reciclaje, por el uso de las energías renovables y sistemas eficientes

ESTABLECIMIENTO DEL CUERPO ÚNICO DEL PROFESORADO

Por la movilidad horizontal y vertical del profesorado, hasta la universidad, por concurso de méritos

RED DE CENTROS

Paralización de los conciertos educativos y la externalización de servicios. No al distrito único

DEMOCRATIZACIÓN

Derogación de la LOMCE por una ley que ley que impulse el trabajo en equipo, la igualdad y la toma de decisiones colectiva

IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

Por una escuela pública integradora y diversa que sea eje vertebrador de una sociedad más justa y equitativa

CONVIVENCIA

Por el abordaje de los problemas de convivencia en su raíz social, comprometiéndose en la lucha efectiva por la reducción de las desigualdades sociales.

FORMACIÓN

Por un mayor impulso de la innovación, la experimentación y la investigación educativa.

RETRIBUCIONES

Recuperación del poder adquisitivo perdido en los últimos años.

JUBILACIÓN

– Consolidación de la jubilación anticipada a los 30 años de servicio o 60 años de edad.
– Reducción del horario lectivo a mayores de 55 años sin merma de las retribuciones.

ACCESO Y ESTABILIDAD

– Negociación de un nuevo marco legal que permita el acceso diferenciado donde la experiencia docente tenga carácter primordial.
– Nos oponemos a cualquier intento de laboralización del colectivo interino.

FUNCIONARIADO INTERINO

Estabilidad para el profesorado interino. No a la precariedad laboral.

POR UNA IGUALDAD SUSTANTIVA DE MUJERES Y HOMBRES Y LA CONCILIACIÓN PERSONAL Y LABORAL

– Aplicación inmediata en los centros docentes los Planes de igualdad, protocolo de buenos tratos y responsable de igualdad.
– Mejora de los permisos que posibilitan la conciliación de la vida personal, familiar y laboral.

SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

– Ampliación del catálogo de enfermedades profesionales.
– Protocolo de actuación en caso de urgencias médicas, y dotación de
personal sanitario.

EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

– Recuperación de las 23 horas lectivas.
– Reducción de las actuales ratios. Ratios máximas en el segundo ciclo de Educación Infantil de 15 alumnas/os y hasta un máximo de 20 en Educación Primaria.
– Incremento en la plantilla de profesorado de apoyo para las tareas educativas.

ESCUELA RURAL

– Reconocimiento de Centros de actuación preferente o a todas las escuelas enclavadas en el mundo rural.
– Adjudicación urgente de las bajas que se produzcan en las unidades unitarias.
– Actualización del acuerdo de itinerancias.

SECUNDARIA Y BACHILLERATO

Eliminación de TODOS los conciertos educativos en el tramo postobligatorio.

PERIODOS LECTIVOS, RECUPERACIÓN DE LAS 17 H.

Recuperación de las 17 horas lectivas y derogación del RD 14/2012.

AGRUPAMIENTOS

Oferta obligatoria pública de todas las modalidades de bachillerato y todas las optativas, que permita la igualdad de acceso.

RATIOS/ESPACIOS

Reducción de las ratios hasta situarlas en un máximo de 20 en toda la ESO; un máximo de 15 en aulas que acojan alumnado con NEE.

ASIGNATURAS: AFINES Y CURRÍCULO LOMCE

No a la segregación académica temprana del alumnado. Una única
titulación de la ESO sin reválidas.

PROGRAMAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSATORIA

Aumentar la dotación de los departamentos de con personas especialistas en Psicopedagogía, PT, AL, PTSC y Compensatoria.

PROGRAMAS EDUCATIVOS TIPO BILINGÜE

– Evaluación del actual sistema de enseñanza bilingüe, falso y electoralista y negociación de un nuevo modelo.
– NO a la externalización de las pruebas de certificación de lengua extranjera.

FORMACIÓN PROFESIONAL CONTRA LA PRIVATIZACIÓN

– Potenciación de la FP reglada, aumento de la oferta de ciclos formativos.
– Ampliación de las plantillas de profesorado de FP que facilite la continua formación.

FP BÁSICA

Estabilidad del profesorado que imparte estas enseñanzas para garantizar la continuidad de los programas de formación.

FP DUAL

Mejoras que no impliquen quitar competencias al profesorado, ni produzca sobrecarga horaria, ni por supuesto la subcontratación del alumnado en prácticas.

FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS

– Aumento del profesorado, con plantillas estables, para responder a la creciente demanda social de este tipo de enseñanzas.
– Mantenimiento y aumento de la oferta actual en la formación de personas adultas.

IDIOMAS

– Creación de un mapa escolar de Escuelas Oficiales de Idiomas que pueda dar respuesta a la demanda social de enseñanza de idiomas.
– Aumento de plantilla en todas las especialidades. Mayor oferta del número de idiomas en todas las Escuelas.

ARTÍSTICAS

Por la formación integral de las personas.

CONSERVATORIOS ELEMENTALES Y PROFESIONALES DE MÚSICA Y DANZA

– Recuperación de la dotación económica anterior a la crisis.
– Creación en los distintos Conservatorios, de departamentos de orientación y atención psicopedagógica.

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES

– Creación del servicio de orientación y psicopedagogía.
– Mejorar la dotación de personal técnico.
– Elaboración y promulgación de los Reglamentos Orgánicos de Centro.

RECUPERACIÓN INMEDIATA DE TODO LO ARREBATADO

Derechos laborales, reversión de los recortes y aumento presupuestario

DEROGACIÓN DE LA LOMCE

y negociación de una ley atendiendo a los criterios de una escuela pública gratuita, democrática, coeducadora, laica e integradora

LAICIDAD

Eliminación de la enseñanza confesional de cualquier doctrina religiosa del currículo escolar

POR UNA ESCUELA FEMINISTA, DIVERSA E INCLUSIVA

Donde todas las personas, puedan desarrollarse plenamente

POR UNA ESCUELA RESPETUOSA CON EL MEDIO AMBIENTE

Por la movilidad sostenible, la reutilización y el reciclaje, por el uso de las energías renovables y sistemas eficientes

ESTABLECIMIENTO DEL CUERPO ÚNICO DEL PROFESORADO

Por la movilidad horizontal y vertical del profesorado, hasta la universidad, por concurso de méritos

RED DE CENTROS

Paralización de los conciertos educativos y la externalización de servicios. No al distrito único

DEMOCRATIZACIÓN

Derogación de la LOMCE por una ley que ley que impulse el trabajo en equipo, la igualdad y la toma de decisiones colectiva

IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

Por una escuela pública integradora y diversa que sea eje vertebrador de una sociedad más justa y equitativa

CONVIVENCIA

Por el abordaje de los problemas de convivencia en su raíz social, comprometiéndose en la lucha efectiva por la reducción de las desigualdades sociales.

FORMACIÓN

Por un mayor impulso de la innovación, la experimentación y la investigación educativa.

RETRIBUCIONES

Recuperación del poder adquisitivo perdido en los últimos años.

JUBILACIÓN

– Consolidación de la jubilación anticipada a los 30 años de servicio o 60 años de edad.
– Reducción del horario lectivo a mayores de 55 años sin merma de las retribuciones.

ACCESO Y ESTABILIDAD

– Negociación de un nuevo marco legal que permita el acceso diferenciado donde la experiencia docente tenga carácter primordial.
– Nos oponemos a cualquier intento de laboralización del colectivo interino.

FUNCIONARIADO INTERINO

Estabilidad para el profesorado interino. No a la precariedad laboral.

POR UNA IGUALDAD SUSTANTIVA DE MUJERES Y HOMBRES Y LA CONCILIACIÓN PERSONAL Y LABORAL

– Aplicación inmediata en los centros docentes los Planes de igualdad, protocolo de buenos tratos y responsable de igualdad.
– Mejora de los permisos que posibilitan la conciliación de la vida personal, familiar y laboral.

SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

– Ampliación del catálogo de enfermedades profesionales.
– Protocolo de actuación en caso de urgencias médicas, y dotación de personal sanitario.

EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

– Recuperación de las 23 horas lectivas.
– Reducción de las actuales ratios. Ratios máximas en el segundo ciclo de Educación Infantil de 15 alumnas/os y hasta un máximo de 20 en Educación Primaria.
– Incremento en la plantilla de profesorado de apoyo para las tareas educativas

ESCUELA RURAL

– Reconocimiento de Centros de actuación preferente o a todas las
escuelas enclavadas en el mundo rural.
– Adjudicación urgente de las bajas que se produzcan en las unidades unitarias.
– Actualización del acuerdo de itinerancias.

SECUNDARIA Y BACHILLERATO

Eliminación de TODOS los conciertos educativos en el tramo postobligatorio.

PERIODOS LECTIVOS, RECUPERACIÓN DE LAS 17 H.

Recuperación de las 17 horas lectivas y derogación del RD 14/2012.

AGRUPAMIENTOS

Oferta obligatoria pública de todas las modalidades de bachillerato y todas las optativas, que permita la igualdad de acceso.

RATIOS/ESPACIOS

Reducción de las ratios hasta situarlas en un máximo de 20 en toda la ESO; un máximo de 15 en aulas que acojan alumnado con NEE.

ASIGNATURAS: AFINES Y CURRÍCULO LOMCE

No a la segregación académica temprana del alumnado. Una única
titulación de la ESO sin reválidas.

PROGRAMAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSATORIA

Aumentar la dotación de los departamentos de con personas especialistas en Psicopedagogía, PT, AL, PTSC y Compensatoria.

PROGRAMAS EDUCATIVOS TIPO BILINGÜE

– Evaluación del actual sistema de enseñanza bilingüe, falso y electoralista y negociación de un nuevo modelo.
– NO a la externalización de las pruebas de certificación de lengua extranjera.

FORMACIÓN PROFESIONAL CONTRA LA PRIVATIZACIÓN

– Potenciación de la FP reglada, aumento de la oferta de ciclos formativos.
– Ampliación de las plantillas de profesorado de FP que facilite la continua formación

FP BÁSICA

Estabilidad del profesorado que imparte estas enseñanzas para garantizar la continuidad de los programas de formación.

FP DUAL

Mejoras que no impliquen quitar competencias al profesorado, ni produzca sobrecarga horaria, ni por supuesto la subcontratación del alumnado en prácticas.

FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS

– Aumento del profesorado, con plantillas estables, para responder a la creciente demanda social de este tipo de enseñanzas.
– Mantenimiento y aumento de la oferta actual en la formación de personas adultas.

IDIOMAS

– Creación de un mapa escolar de Escuelas Oficiales de Idiomas que pueda dar respuesta a la demanda social de enseñanza de idiomas.
– Aumento de plantilla en todas las especialidades. Mayor oferta del número de idiomas en todas las Escuelas.

ARTÍSTICAS

Por la formación integral de las personas.

CONSERVATORIOS ELEMENTALES Y PROFESIONALES DE MÚSICA Y DANZA

– Recuperación de la dotación económica anterior a la crisis.
– Creación en los distintos Conservatorios, de departamentos de orientación y atención psicopedagógica.

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES

– Creación del servicio de orientación y psicopedagogía.
– Mejorar la dotación de personal técnico.
– Elaboración y promulgación de los Reglamentos Orgánicos de Centro.

RECUPERACIÓN INMEDIATA DE TODO LO ARREBATADO

Derechos laborales, reversión de los recortes y aumento presupuestario

DEROGACIÓN DE LA LOMCE

y negociación de una ley atendiendo a los criterios de una escuela pública gratuita, democrática, coeducadora, laica e integradora

LAICIDAD

Eliminación de la enseñanza confesional de cualquier doctrina religiosa del currículo escolar

POR UNA ESCUELA FEMINISTA, DIVERSA E INCLUSIVA

Donde todas las personas, puedan desarrollarse plenamente

POR UNA ESCUELA RESPETUOSA CON EL MEDIO AMBIENTE

Por la movilidad sostenible, la reutilización y el reciclaje, por el uso de las energías renovables y sistemas eficientes

ESTABLECIMIENTO DEL CUERPO ÚNICO DEL PROFESORADO

Por la movilidad horizontal y vertical del profesorado, hasta la universidad, por concurso de méritos

RED DE CENTROS

Paralización de los conciertos educativos y la externalización de servicios. No al distrito único

DEMOCRATIZACIÓN

Derogación de la LOMCE por una ley que ley que impulse el trabajo en equipo, la igualdad y la toma de decisiones colectiva

IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

Por una escuela pública integradora y diversa que sea eje vertebrador de una sociedad más justa y equitativa

CONVIVENCIA

Por el abordaje de los problemas de convivencia en su raíz social, comprometiéndose en la lucha efectiva por la reducción de las desigualdades sociales.

FORMACIÓN

Por un mayor impulso de la innovación, la experimentación y la investigación educativa.

RETRIBUCIONES

Recuperación del poder adquisitivo perdido en los últimos años.

JUBILACIÓN

– Consolidación de la jubilación anticipada a los 30 años de servicio o 60 años de edad.
– Reducción del horario lectivo a mayores de 55 años sin merma de las retribuciones.

ACCESO Y ESTABILIDAD

– Negociación de un nuevo marco legal que permita el acceso diferenciado donde la experiencia docente tenga carácter primordial.
– Nos oponemos a cualquier intento de laboralización del colectivo interino.

FUNCIONARIADO INTERINO

Estabilidad para el profesorado interino. No a la precariedad laboral.

POR UNA IGUALDAD SUSTANTIVA DE MUJERES Y HOMBRES Y LA CONCILIACIÓN PERSONAL Y LABORAL

– Aplicación inmediata en los centros docentes los Planes de igualdad, protocolo de buenos tratos y responsable de igualdad.
– Mejora de los permisos que posibilitan la conciliación de la vida personal, familiar y laboral.

SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

– Ampliación del catálogo de enfermedades profesionales.
– Protocolo de actuación en caso de urgencias médicas, y dotación de personal sanitario.

EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

– Recuperación de las 23 horas lectivas.
– Reducción de las actuales ratios. Ratios máximas en el segundo ciclo de Educación Infantil de 15 alumnas/os y hasta un máximo de 20 en Educación Primaria.
– Incremento en la plantilla de profesorado de apoyo para las tareas educativas

ESCUELA RURAL

– Reconocimiento de Centros de actuación preferente o a todas las escuelas enclavadas en el mundo rural.
– Adjudicación urgente de las bajas que se produzcan en las unidades unitarias.
– Actualización del acuerdo de itinerancias.

SECUNDARIA Y BACHILLERATO

Eliminación de TODOS los conciertos educativos en el tramo postobligatorio.

PERIODOS LECTIVOS, RECUPERACIÓN DE LAS 17 H.

Recuperación de las 17 horas lectivas y derogación del RD 14/2012.

AGRUPAMIENTOS

Oferta obligatoria pública de todas las modalidades de bachillerato y todas las optativas, que permita la igualdad de acceso.

RATIOS/ESPACIOS

Reducción de las ratios hasta situarlas en un máximo de 20 en toda la ESO; un máximo de 15 en aulas que acojan alumnado con NEE.

ASIGNATURAS: AFINES Y CURRÍCULO LOMCE

No a la segregación académica temprana del alumnado. Una única titulación de la ESO sin reválidas.

PROGRAMAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSATORIA

Aumentar la dotación de los departamentos de con personas especialistas en Psicopedagogía, PT, AL, PTSC y Compensatoria.

PROGRAMAS EDUCATIVOS TIPO BILINGÜE

– Evaluación del actual sistema de enseñanza bilingüe, falso y electoralista y negociación de un nuevo modelo.
– NO a la externalización de las pruebas de certificación de lengua extranjera.

FORMACIÓN PROFESIONAL CONTRA LA PRIVATIZACIÓN

– Potenciación de la FP reglada, aumento de la oferta de ciclos formativos.
– Ampliación de las plantillas de profesorado de FP que facilite la continua formación

FP BÁSICA

Estabilidad del profesorado que imparte estas enseñanzas para garantizar la continuidad de los programas de formación.

FP DUAL

Mejoras que no impliquen quitar competencias al profesorado, ni produzca sobrecarga horaria, ni por supuesto la subcontratación del alumnado en prácticas.

FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS

– Aumento del profesorado, con plantillas estables, para responder a la creciente demanda social de este tipo de enseñanzas.
– Mantenimiento y aumento de la oferta actual en la formación de personas adultas.

IDIOMAS

– Creación de un mapa escolar de Escuelas Oficiales de Idiomas que pueda dar respuesta a la demanda social de enseñanza de idiomas.
– Aumento de plantilla en todas las especialidades. Mayor oferta del número de idiomas en todas las Escuelas.

ARTÍSTICAS

Por la formación integral de las personas.

CONSERVATORIOS ELEMENTALES Y PROFESIONALES DE MÚSICA Y DANZA

– Recuperación de la dotación económica anterior a la crisis.
– Creación en los distintos Conservatorios, de departamentos de orientación y atención psicopedagógica.

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES

– Creación del servicio de orientación y psicopedagogía.
– Mejorar la dotación de personal técnico.
– Elaboración y promulgación de los Reglamentos Orgánicos de Centro.